Ллойд Бонд - Lloyd Bond
Ллойд Бонд американский исследователь в области психометрия (образовательно-психологическое измерение). По состоянию на 2009 г. он работает консультантом в Фонд Карнеги по развитию преподавания в Стэнфорде, Калифорния; он работал старшим научным сотрудником фонда с 2002 по 2008 год.
Бонд получил докторскую степень по психологии в Университет Джона Хопкинса в 1976 г. по специальности психометрия и количественные модели. Его ранние позиции были на Питтсбургский университет. С 1988 года он занимал должность профессора кафедры методологии педагогических исследований Университет Северной Каролины в Гринсборо.
Бонд, член Американской психологической ассоциации и Американской ассоциации исследований в области образования, известен своими исследованиями по оценке способностей к обучению, предвзятости при тестировании и когнитивных процессов, лежащих в основе стандартизированных результатов тестов. Он работал в комитетах Национальная Академия Наук, то Американская психологическая ассоциация и Американская ассоциация образовательных исследований.
Ключевые документы
Бонд, Л., Смит, Т., Бейкер, В. К., и Хэтти. Дж. (2000). Система сертификации Национального совета по профессиональным стандартам обучения: исследование по построению и последующей валидности, Центр исследований и оценки в области образования, Университет Северной Каролины, Гринсборо.
Хэтти, Дж., Джегер, Р. М., и Бонд, Л. (1999). Постоянные методологические вопросы в образовательном тестировании, Review of Educational Research, 24, 393-446.
Бонд, Л. (1988). Влияние специальной подготовки на показатели успеваемости. В R. Linn (Ed.), Educational Measurement, 3-е изд. Нью-Йорк: Американский совет по образованию / Macmillan.